1

育婴员

1.掌握对0-3岁婴幼儿生活照料、护理和教育的理论基础知识；

2.通过实践操作培养学生掌握对婴幼儿护理的实践方式方法。

用现代教育观念和科学方法，从事0-3岁婴儿生活照料、婴幼儿健康护理、婴幼儿早期教育的；通过实践操作培养学生掌握对婴幼儿护理的实践方式方法能力。

婴幼儿生理基础、婴幼儿心理发展、婴幼儿疾病预防与照顾、婴幼儿观察与评估、婴幼儿保教活动设计与组织、婴幼儿游戏活动实施、托育环境的创设、托育机构组织管理导论、认识实习、岗位实习。

2

保育师

1.辅助教师负责婴幼儿保健；

2.协助教师对婴幼儿进行养育和教育。

在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，具备辅助教师进行婴幼儿保健的能力；熟知托幼园所环境卫生工作及婴幼儿一日生活常规安排能力；协助幼儿教师执行园所安全、卫生、保健制度的能力。

婴幼儿生理基础、婴幼儿心理发展、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿疾病预防与照顾、婴幼儿观察与评估、托育机构组织管理导论、认识实习、岗位实习。

3

托育机构管理岗

1. 负责全员幼儿安全及保教工作，负责组织、指导各班的日常性工作，布置月保工作重点，并组织实施和检查；

2. 负责班级人员配置、调整；

3.协助教师与家长有效沟通，了解家长需求，改进保教工作。

在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，具备良好的教学管理能力；能够进行托育机构人员配置、调整，具备良好的沟通能力与组织能力。

托育机构组织管理导论、早期教育教师与家长沟通的理论与实践、托育服务政策法规与职业伦理、认识实习、岗位实习与毕业设计

1

学前特殊

儿童教育

掌握学前特殊儿童教育的基本概念和理论基础，把握有关学前儿童特殊教育的政策与法规、管理体制、特点和方法等，为从事特殊儿童教育奠定初步的思想、知识和技能基础，在以后的教育环境中能协助专业人员鉴别特殊儿童，尽可能地满足特殊儿童的教育需要，增强他们社会适应能力，帮助其回归主流社会。

主要内容包括学前儿童特殊教育的发展概况及理论基础，不同类型特殊儿童（主要包括视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、智力超常与智力低下、自闭症、情绪与行为障碍、学习障碍儿童等）的界定、病因、心理特征、发展特点以及相应的教育策略，主要的特殊儿童早期训练与干预方法，以及相关学前特殊教育政策与法律法规。

2

32

2

托育机构环境创设

构环境创设的主要内容以及各区域创设的规格，要求学生树立正确的环创意识，能够根据托育机构各类教育环境创设的要求、各年龄段幼儿的特点，创设适宜的教育 环境；通过练习，提高学生在托育机构环境创设方面的思想性、创新性和审美意识。

教学内容设计为两部分。第一部分为托育机构环境创设基本理论；第二部分为托育机构室内外空间环境、区域环境的创设、托育机构主题墙的设计与制作、托育机构实用玩教具的设计与制作、托育机构特色环境创设等内容。

2

32

3

教师语言

技能

能运用教师语言的基本知识，掌握基本技能，从事婴幼儿托育服务与管理教师岗位的教育教学工作。具有良好的口语表达习惯与规范的口语表达能力，具有高度的责任心、爱心和耐心。

三个环节为基础：自我语言能力提升－对外交往语言能力提升－教育、教学语言能力提升。具体包括普通话基础知识及训练、一般口语训练、教师职业用语：教学口语、教师职业用语：教育口语。

2

32

4

教师美术

技能

培养学生对美术的兴趣与爱好，健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；学习掌握美术作品鉴赏、基础绘画、手工等技能技巧；具有比较系统和扎实的美术综合能力，以适应婴幼儿美术教育工作的需要。

基础素描学习，着重构图、造型训练；色彩基础知识认知与学习，着重色彩情感、色彩搭配。具有比较系统和扎实的美术综合能力，以适应婴幼儿美术教育工作的需要。

4

64

5

教师音乐

技能

学习音乐教学的基本常识，具有音乐基础素质；具备音乐赏析的能力与水准；具有组织婴幼儿音乐教育活动的基本能力。

乐理基本常识；歌唱、弹奏、打击乐基本常识和技能；婴幼儿音乐赏析；听力与节奏感培养。

8

128

6

教师舞蹈

技能

具有基础的婴幼儿舞蹈欣赏能力及艺术素质,能把所学舞蹈知识和技能运用到婴幼儿舞蹈教育活动中。理解婴幼儿音乐舞蹈活动对婴幼儿成长的意义, 热爱婴幼儿、热爱婴幼儿托育服务与管理事业。

舞蹈基础理论知识；舞蹈基本训练；婴幼儿律动；婴幼儿歌舞欣赏与表演。具有婴幼儿托育服务与管理师资相适应的舞蹈基础素质与能力。

4

64

7

托育服务政策法规与职业伦理

通过本课程的教学，掌握现行的托育服务政策、法规及基本理论知识，能够自觉遵守政策与职业伦理要求，为依法执教奠定基础。

我国托育服务政策法规概述；托育机构的行政管理体制与法律地位；托育机构的管理者与教师；托育机构的保育与教育职责、职业伦理等。

2

32

8

学前教育科学研究方法

了解学前教育科学研究的基本原理；掌握学前教育科学研究的常用方法；学会科学地提出问题、阅读研究文献、形成假设、设计研究方案、编制和使用收集资料的工具与方法、使用统计工具和程序分析资料、撰写规范的科研论文；能够使用上述技能对他人和自己的研究成果进行评价；形成科研兴教的意识和能力，具备从事教育科研的能力基础。

主要内容包括学前教育科学研究综述；学前教育研究课题的选择；学前教育文献的查阅与综述；学前教育科学研究计划的制定；学前教育研究方法——观察法、调查法、实验法、测验法、作品分析法；学前教育科学研究资料的整理与分析；学前教育科研成果的表述等相关内容。课程将从教育和幼儿园实际生活中的例子引出学前教育科研的要分析解决的问题，指明学前教育科研方法的知识的具体运用。

2

32

9

数字化教育技术应用

掌握教育技术基本理论和方法，提高教育技术的应用能力和水平，达到《中小学教师教育技术能力标准(试行)》对教师的基本要求，在今后的教学工作中顺利地实现教师角色的转变。

主要内容包括教育技术的理论和方法、教学媒体及应用、学校信息化教学环境、教育信息资源的获取及处理、多媒体课件的编制和教学设计概念。树立科学应用教育技术的意识，具备把信息技术应用到教育教学中的能力。

2

32

1

婴幼儿心理发展

掌握婴幼儿发展心理学的知识和原理，能正确运用 心理学理论去观察分析实际的托育园的教和学，掌握有效地指导婴幼儿学习的教学策略，提高从事婴幼儿教育的实践能力。能够根据儿童心理发展的特点提出相应的教育措施，在托育园健康教育活动设计中，能以儿童发展心理学基本理论知识为理论指导，科学开 展托育园健康教育活动，初步形成对幼儿的喜爱之情和研究幼儿心理行为的兴趣。

教学内容设计为三部分。第一部分为婴幼儿心理发展的概述；第二部分 分别介绍婴幼儿感知觉、记忆、想象、思维、言语、情绪与情感、动作与意志、个性的 发展；第三部分为婴幼儿心理健康的促进。

2

32

2

婴幼儿生理基础

通过本课程的学习，掌握人体形态学、生理学基本概念、基本知识和基本理论，熟悉人体各部分的位置、形态、结构、毗邻关系，对人体生命活动规律及调控机制有全面、系统的认识。养成科学的思维方法，以辩证唯物主义的观点和方法为指导， 运用人体形态学、生理学理论和技能来解决婴幼儿生活中的实际问题。提高运用生命科学的理论知识来解决实际问题的能力。

主要内容包括两部分，第一部分为人体的基本形态；第二部分分别为 儿童运动、循环、呼吸、消化、泌尿、神经、内分泌、生殖系统及感觉器官结构功能及 发育相关内容。

2

32

3

托育机构组织管理导论

掌握托育机构组织管理岗位的工作任务和过程，熟悉托育机构实际管理工作过程中的具体环节，为学生走上工作岗位后从事托育机构组织 管理工作打下坚实的理论基础并提供实践操作层面的指导和借鉴。

内容包括四部分，第一部分为托育机构组织、管理概论；第二部分为托育机构组织管理中的个体行为、组织行为；第三部分分别为托育机构制度管理、保育保教工作管理、后勤工作管理、卫生保健工作管理、组织文化建设与团队管理、公共关系管理；第四部分为托育机构质量评估与管理。

2

32

4

婴幼儿营养与喂养

掌握婴幼儿生理机构及其特点，掌握营养基础知识，掌握婴幼儿体格评估与膳食营养评估，能为婴幼儿设计科学的食谱。了解并掌握照护类资格证书中健康照护的相关内容。

婴幼儿生理结构、婴幼儿营养基础知识、婴幼儿饮食习惯的培养、婴幼儿食谱设计、婴幼儿身体发育评估、疾病预防等。本课程通过科学的理论与实践课程，使学生全面系统地掌握婴幼儿营养与保健方面的基本知识和方法。

2

32

5

婴幼儿保教活动设计与指导

掌握0-3岁婴幼儿保教活动设计的内涵、设计原理，并能针对不同月龄幼儿的发展阶段进行动作、认知、语言、情绪情感、社会领域的保教活动设计与指导。

主要从0-3岁婴幼儿保教活动的内涵、意义、理论模式、相关政策进行保教活动进行基础内容的概述，接着进一步阐述保教活动设计的基本原理，随后有针对性地对动作、认知、语言、情绪情感、社会五个领域进行各个月龄段保教活动的设计与组织指导。

4

64

6

婴幼儿行为观察与评估

通过观察儿童的行为，学会分析和评估儿童的能力，并提出指导意见。了解儿童当前的发展水平是否处于正常和良性的状态,及时发现可能存在的发育问题,为后续的系列干预指导提供依据。

主要内容如下：介绍如何通过观察儿童的行为，分析和评估儿童肢体动觉、语言、人际社会、自然观察、内省、数理逻辑、音乐等智能的发展状况，并提出指导建议。

2

32

7

早期教育

概论

了解早期教育的发展与历史沿革、早期教育与婴幼儿发展及社会发展之间的关系等基本理论知识；培养学生教育理论素养，形成运用理论联系实际，分析教育现象，解决教育问题的能力。

主要内容如下：系统掌握早期教育的目标、任务、原则、内容、途径和方法，了解我国相关教育法规、政策内容；形成科学的婴幼儿教育观；为进一步学习早期教育专业课程以及从事早期教育工作奠定基础。

2

32

8

婴幼儿游戏活动实施

树立科学的游戏观，理解游戏的重要性，掌握创设适宜性游戏环境的原则和实践技能，掌握婴幼儿各类游戏活动设计与组织实施流程。

内容包括婴幼儿游戏的基本理论，婴幼儿游戏活动的主要内容、基本方法、基本技能，主要包括身体动作游戏、认知游戏、语言游戏、情感与社会游戏、音乐。游戏美术游戏、自然观察与探索游戏等。

2

32

1

早期教育教师与家长沟通的理论与实践

通过本课程学习，了解早期教育教师的日常工作任务与家园沟通交流常态，在借鉴人际沟通理论的基础上，对早教教师家长沟通的要素、内容、原则等进行理论探讨，同时对早教教师如何与不同家庭成员、不同性格的家长、不同教养误区的家长进行沟通做了实践探讨。

内容设置包括早期教育教师与家长沟通概述、早期教育教师与家长沟通的要素与过程、早期教育教师与家长沟通的主要内容、早教教师与家长沟通的原则与形式、与家庭不同成员的沟通、与不同性格的家长沟通、与有教养误区的家长沟通、沟通障碍的诊断与解决，介绍不同情形下早期教育教师与家长沟通的基本要求与技巧，为早期教育教师的工作顺利开展打下良好的基础。

2

32

2

婴幼儿疾病预防与照顾

使学生了解婴幼儿各种常见疾病的发生、 表现和发展规律以及急救的基本理论和技术，掌握婴幼儿各种常见疾病的预防措施及护理常识。

婴幼儿健康的相关常识；婴幼儿营养的相关知识；婴幼儿疾病防控的相关知识；婴幼儿看护、护理、保健的相关知识。

2

32

1

婴幼儿家庭与社区教育

掌握0-3岁婴幼儿家庭与社区教育的方法、掌握与家长沟通的技能，能根据家庭的具体需要提供科学指导，具备进行入户指导、社区宣传的能力。

与家长的沟通交流、家庭保育、教育策略、良好亲子关系建立等，分别从健康养护、运动教育、认知教育、语言教育、社会教育、艺术教育、特殊情况的家庭教育及婴幼儿家庭教育指导的发展趋势八个方面介绍婴幼儿家庭教育与指导工作。

2

32

2

婴幼儿

早期阅读

指导

系统地了解和掌握婴幼儿早期阅读的基本特征，加深学生对婴幼儿早期阅读如绘本等的特点的认识，积累婴幼儿绘本素材，培养学生对婴幼儿绘本初步的鉴赏能力、分析能力。

绘本的相关概念与理论，通过不同主题的绘本进行当代儿童绘本的赏析，了解婴幼儿绘本的分析方法和表达技巧，掌握婴幼儿绘本的组织与指导等。

2

32

3

中医小儿

推拿

掌握0-3岁婴幼儿身体各系统的特点及相应卫生保健措施 ；掌握小儿中医推拿的发展历史及基本知识；把握常见诊断疗法，学习婴幼儿的日常生活保教、常见疾病及保教，提升幼儿日常生活的保教技能。

了解婴幼儿生理结构节特点，知晓小儿推拿诊疗知识及手法，学会辨认小儿推拿常用穴位、掌握常见的小儿推拿常用手法，在科学角度下能够匹配不同的病症进行小儿推拿护理，能够利用推拿的方式帮助幼儿的眼、耳、鼻子、肚脐等部位进行保健。

2

32

4

婴幼儿感觉统合训练与指导

了解儿童感觉统合能力障碍的表现及成因，掌握儿童感觉统合训练的基本技能，学会运用感统测评表分析判断儿童的感觉统合能力，初步掌握设计0-3岁感觉统合训练游戏与训练方案的方法。

以脑科学为基础，主要内容包括感觉的生理机制及感统失调的理论基础，感统教具的操作，感觉统合的测量评估、感觉统合的训练方法及其相关指导原则。

2

32

5

母婴保健

了解并掌握女性怀孕期间各阶段的保健护理工作；能够根据新生儿的发展状况及生理特点进行相应的母婴教养支持及保健。

学习了解母婴保健的概述、孕前期保健、孕期保健、分娩期保健、产褥期保健、母乳喂养与哺乳期保健、新生儿期保健、婴儿期保健、儿童早期综合发展指导等方面的内容。

2

32

6

优生

优育学

了解遗传与优生学的基本理论与基础知识，掌握遗传病的概念，了解遗传病的分类、诊断、治疗及预防方法，明确影响优生的因素，如环境因素、社会因素以及孕产期保健对优生的重要意义。

介绍人类遗传学与优生学的基础知识、基本原理和研究方法，重点介绍人类遗传的胚胎学基础、人类遗传的分子和细胞基础、人类遗传性疾病与优生的关系、人类代谢和发育中的遗传学问题，人体性状和行为的遗传、环境中的有害物质对人类遗传和优生的影响；同时还对出生缺陷干预、常见遗传性疾病及先天畸形的诊断要点做全面阐述。

2

32

7

0-3岁婴幼儿智能开发与训练

掌握 0～3 岁婴幼儿智能开发与训练的理论基础，年龄特点，能够依据婴幼儿身心发展规律和年龄特点开发方案并训练指导。

内容设置包括阐述人类智能开发的意义及0-3岁婴幼儿智能开发与训练的理论基础，以运动、语言、逻辑数学、感知、社交等方面的智能开发与训练为切入点，依据婴幼儿身心发展规律，制定相应的具体训练措施，介绍了婴幼儿智能发展评价的基础理论，对不同月龄婴幼儿智能发展测查量表进行汇编。

2

32

8

幼儿韵律操与体育游戏

增促进学生掌握和应用基本的体育健康知识与运动技能；培养其对幼儿韵律体操及体育游戏的兴趣和爱好，能利用本课程知识对幼儿韵律操、幼儿体育活动的基本动作、幼儿体育游戏进创编和组织，发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

内容设置包括介绍儿童文学的基本理论, 了解儿歌、幼儿诗、童话、图画书、幼儿故事、幼儿戏剧的基本内容，能够了解不同内容的特点及鉴赏，适当进行表演。

2

32

9

早期教育教学模式

使学生了解当前婴幼儿托育服务与管理品牌的主流课程；掌握当前婴幼儿托育服务与管理品牌主流课程的授课方式。

主流婴幼儿托育服务与管理品牌机构特色课程分析、主流早托育品牌机构托管服务内容及课程设置分析及婴幼儿托育服务与管理机构与托育机构的课程比较等。

2

32

10

音乐融创

通过本门课程学习，学生将突破常规的音乐教育思想；在唱、动中感受与体验音乐；在奏、演中实现对音乐的想象与表达，并逐步掌握一些简单的器乐技能；同时通过多元化音乐元素的实践与探究，促进学生综合音乐素养的提高。

课程综合了奥尔夫音乐教学、柯达伊歌唱教学、达尔克罗兹体态律动教学等音乐教学理念，通过游戏互动、即兴创作、乐器演奏、体态律动等形式，在实践活动中实现音乐教育。通过本课程的学习，使学生了解多元化音乐元素，在实践中感受、体验、想象与表达音乐。增强音乐素养，提升音乐技能，促进学生综合音乐素质的提高。

2

32

11

儿童社区护理与健康管理

学会了解儿童常见病、多发病，减少儿童期发病率和降低婴幼儿的病死率，预防家庭常见意外事件，促进儿童健康成长；学会根据儿童生理发育期出现的不同生理、心理特点掌握儿童保健的理论依据、新理念、新知识、新技术。

了解儿童社区保健与护理的相关知识；了解儿童社区保健与护理的基础知识；了解儿童社区保健的管理体系及内容；了解儿童社区保健的家庭管理，了解儿童常见疾病的家庭防治与护理。

2

32

12

婴幼儿意外伤害与疾病处理

掌握婴幼儿常见疾病及其护理方法，掌握基本的婴幼儿生理特点，熟悉婴幼儿常见疾病的病因、症状及其治疗、护理方法等。了解并掌握照护类资格证书中安全照护类的相关内容。

内容设置包括婴幼儿呼吸系统、消化系统等基本生理特点，婴幼儿发热、上呼吸道感染、肺炎、鼻出血等常见疾病及其护理方法，婴幼儿疫苗接种相关知识与注意问题等。

2

32

13

新生儿技术护理

掌握新生儿的生理结构特点；能够对新生的生长发育进行相应的评估和指导；能够依据新生儿的不同遗传生长情况进行特殊护理。

学习了解新生儿的特点、新生儿出生后的适应与调节、新生儿身体评估、新生儿的需要与护理、新生儿常见问题与护理、早产儿的护理、先天异常新生儿护理、新生儿窒息复苏及新生儿护理技术等相关章节的知识，能够顺利保障新生儿的日常护理及照料。

2

32

14

母乳喂养指导技能

了解掌握人类乳房、婴幼儿口腔的解剖及生理特点，掌握人类哺乳活动的启动、发生及离乳，掌握指导进行母乳喂养的正确方法，了解母乳喂养期间母亲感染性疾病、乳房变化及药物使用对婴幼儿哺乳的应对措施。

学习了解产后哺乳、产后催乳、挤奶存奶、回乳离乳、添加辅食、乳房护理与保健等相关知识。

2

32

公共基础课

公共课

必修

40

36

27.27%

30.30%

638

265

10.42%

373

14.66%

公共课

选修

4

3.03%

98

64

2.52%

34

1.34%

专业课

专业基础课

必修

92

28

21.21%

69.70%

448

253

9.94%

195

7.67%

专业核心课

必修

20

15.15%

320

166

6.53%

154

6.05%

专业综合技能课

必修

4

3.03%

64

32

1.26%

32

1.26%

专业拓展课

选修

16

12.12%

256

128

5.03%

128

5.03%

专业综合实践课程

必修

24

18.18%

720

0

0.00%

720

28.30%

合计

132

100%

2544

908

35.69%

1636

64.31%

课程教学

实践教育教学

课堂

教学

复习

考试

入学教育及军事技能

认识

实习1

认识

实习2

岗位

实习

毕业论文（设计）

一

1

20

0

16

2

2

0

0

0

0

2

20

0

16

2

0

2

0

0

0

二

3

20

2

16

2

0

0

0

0

0

4

20

0

16

2

0

0

2

0

0

三

5

20

1

16

2

0

0

0

0

2

6

20

2

0

0

0

0

0

16

2

总计

120

5

80

10

2

2

2

16

4

实践课程

认识实习1

必修

2

第二学期

认识实习2

必修

2

第四学期

岗位实习

必修

16

第六学期

毕业论文（设计）

必修

4

第五、六学期

备注

课程类别

序号

课程名称

学分

学时分配

学期分配课时表

考核

方式

一

二

三

四

五

六

学时

理论

实践

16

16

16

16

16

0

公共基础课

思政必修课

1

思想道德与法治

3

48

38

10

2*12

2*12

考试

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论

2

32

26

6

2

考试

3

习近平新时代中国特色社会主义思想 概论

3

48

36

12

3

考试

4

形势与政策

1

32

26

6

1-4学期开设专题讲座（每学期8学时）

考查

小计

9

160

126

34

2

2

2

3

0

0

公共基础必修课

5

军事理论

2

36

20

16

4*4

考查

6

军事技能

2

112

0

112

2w

考查

7

体育

7

108

36

72

2

2

2

考试

8

大学生心理健康

2

32

8

24

2

考试

9

劳动教育

1

16

5

11

1-4学期开设专题讲座（每学期4学时）

考查

10

国家安全教育

1

16

12

4

1-4学期开设专题讲座（每学期4学时）

考查

小计

15

320

81

239

4

2

3

1

0

0

11

英语

6

96

64

32

3

3

考试

12

信息技术

4

64

12

52

2

2

考试

13

应用文写作

2

32

16

16

2

考试

小计

12

192

92

100

5

7

0

0

0

0

限选课

14

大学生职业发展与就业指导

1

16

4

12

第2-5学期开设专题讲座（每学期4学时）

考查

15

创新创业基础

1

16

4

12

1

考查

小计

2

32

8

24

0

0

1

1

0

0

选修课

16

文学与艺术（模块）

1

16

11

5

第2-5学期开设公共选修课，采取线上线下学习相结合，至少选修2门课程，每修1门课程计1学分，至少修满2个学分

考查

17

哲学与社会（模块）

1

16

11

5

考查

18

经济与科技（模块）

1

16

11

5

考查

19

健康与生活（模块）

1

16

11

5

考查

小计

2

32

22

10

0

0

1

1

0

0

公共基础课 合计

40

736

329

407

11

11

7

6

0

0

专业课

专业基础课（必修）

1

教师音乐技能

8

128

64

64

2

2

2

2

考查

2

教师舞蹈技能

4

64

32

32

2

2

考查

3

教师美术技能

4

64

32

32

2

2

考查

4

教师语言技能

2

32

21

11

2

考查

5

托育机构环境创设

2

32

22

10

2

考查

6

托育服务政策法规与职业伦理

2

32

22

10

2

考试

7

学前特殊儿童教育

2

32

22

10

2

考查

8

学前教育科学研究方法

2

32

22

10

2

考查

9

数字化教育技术应用

2

32

16

16

2

考查

专业基础课 小计

28

448

253

195

8

6

4

4

6

0

专业核心课（必修）

1

婴幼儿心理发展

4

64

32

32

2

2

考试

2

婴幼儿观察与评估

2

32

16

16

2

考查

3

婴幼儿生理基础

2

32

22

10

2

考试

4

托育机构管理实务

2

32

16

16

2

考查

5

早期教育概论

2

32

16

16

2

考查

6

婴幼儿营养与喂养

2

32

16

16

2

考查

7

婴幼儿保教活动设计与组织

4

64

32

32

2

2

考查

8

婴幼儿游戏活动实施

2

32

16

16

2

考查

专业核心课 小计

20

320

166

154

6

4

2

4

4

0

专业综合技能课（必修）

1

早期教育教师与家长沟通的理论与实践

2

32

16

16

2

考查

2

婴幼儿疾病预防与照顾

2

32

16

16

2

考查

专业综合技能课 小计

4

64

32

32

0

2

0

0

2

0

专业拓展课（选修）

1

0-3岁婴幼儿智能开发与训练

2

32

16

16

2

考查

2

幼儿韵律操与体育游戏

2

32

16

16

2

考查

3

优生优育学

2

32

16

16

2

考查

4

婴幼儿感觉统合训练与指导

2

32

16

16

2

考查

5

婴幼儿家庭与社区教育

2

32

16

16

2

考查

6

早期教育教学模式

2

32

16

16

2

考查

7

婴幼儿早期阅读

2

32

16

16

2

考查

8

中医小儿推拿

2

32

16

16

2

考查

9

音乐融创

2

32

16

16

2

考查

10

儿童社区护理与健康管理

2

32

16

16

2

考查

11

婴幼儿意外伤害与疾病处理

2

32

16

16

2

考查

12

新生儿技术护理

2

32

16

16

2

考查

13

母婴保健

2

32

16

16

2

考查

14

母乳喂养指导技能

2

32

16

16

2

考查

本专业学生必须修满16学分，任选课程。

专业选修课 小计

16

256

128

128

0

0

4

8

4

0

专业综合实践课程（必修）

1

认识实习1

2

60

0

60

2w

2

认识实习2

2

60

0

60

2w

3

岗位实习

16

480

0

420

16w

5

毕业论文（设计）

4

120

0

120

2w

2w

小计

24

720

0

660

0

0

0

0

0

0

专业课 合计

92

1808

579

1169

14

12

10

16

16

0

合计

132

2544

908

1576

25

23

17

22

16

0