教育与体育大类

（57）

教育类

（5701）

学前教育

（8310）

幼儿教育教师

（2-08-04）

幼儿园音乐教师

1.幼儿园教师资格证

2.器乐艺术指导职业技能等级证书

3.普通话水平测试等级证书（级乙等及以上）

4.高等学校英语应用能力等级考试 B 级证书

5.全国计算机等

级考试一级证书

文化艺术培训

（8393）

其他教学人员

（2-08-99）

文化艺术培训人员

1

幼儿园音乐教师

1.尊重幼儿的身心发展特点，结合游戏、故事、律动和舞蹈形式，精心设计和组织幼儿音乐活动，丰富幼儿感性经验和审美情趣，激发幼儿感受美、创造美的能力

指导幼儿结合说唱、游戏等形式进行创作表演，充分调动幼儿的想象力、创造力和音乐表现力，提升幼儿的音乐综合能力与素质。

3.认真保管好音乐器材，摆放整齐、有序保持器材清洁，定期检查。

4.组织或协助其他老师开展好园内音乐区域活动、音乐素材收集整理、音乐课程研讨。

5.策划、组织和指导园所音乐活动。

1.师德师风具有良好的思想道德修养，熟悉基本的法律知识；熟练掌握师德师风与教育法规的相关内容，熟悉中国特色社会主义的最新理论成果，并了解当前国内外的政治经济形势。

2.职业素养

（1）基本理论：熟练掌握教育工作所必需的学前教育学、学前儿童发展心理学的基本知识，认识教育规律，了解教育改革的信息可运用相关知识去分析和解决实际问题，并热爱音乐教育事业；同时掌握相关保育知识与幼儿园的班级管理方法。

（2）职业发展：认识自我与职业岗位，具有对职业生涯进行规划，的能力，能正确定位职业发展及职业生涯的发展方向。

（3）教师技能：能用标准的普通话与幼儿沟通交流，并指导幼儿普通话的发音；具备规范、工整的书写水平。

3.专业素养和技能

(1)具备良好的音准与节奏感，能够听辨音乐基本特征，掌握基本的音乐理论与音乐分析方法，对中外经典音乐作品有一定鉴赏能力。

（2）具备自弹自唱、合唱指挥、歌曲创作、器乐合奏等综合技能，融合奥尔夫打击乐、童谣、游戏、律动、角色扮演等开展音乐融创活动，设计与实施学前儿童音乐活动。

4.教学研究

具备运用教育理论观察、分析和评价教育现象的能力；具备运用幼儿音乐教育理论指导自己教育教学实际的能力。

5.综合素养

具有健康的身体与心理，并有安全责任意识与劳动奉献意识；具备民族文化自信；具有高度的爱国主义精神与国防安全意识。

1.思想道德与法治

2 .毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3.形势与政策

4.大学生心理健康

5.体育

6.信息技术

7.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

8.军事理论

9.军事技能

10.大学生职业发展与就业指导

11.国家安全教育

12.创新创业基础

13.劳动教育

14.学前教育学

15.学前儿童发展心理学

16.教师语言技能

17.现代教育技术应用

18.舞蹈

19.声乐

20.钢琴

21.乐理

22.视唱练耳

23.键盘和声基础

24.中外音乐简史与作品赏析

25.音乐教学法

26.合唱与指挥

27.歌曲弹唱

28.奥尔夫乐器演奏

29.音乐融创

30.歌曲创作

31.艺术活动策划与组织

32.学前儿童卫生与保育

33.教师美术技能

1

思想道德与法治

理解和掌握当前大学生所处的

时代状况和新时代对大学生提

出的要求，理解人生观、中国

特色社会主义共同理想，掌握

公民道德准则和道德践行的基

本途径；了解法学基本原理，

理解全面依法治国的主要内容

及重大意义；引导大学生树立

高尚的理想情操，养成良好的

道德品质和法治素养；培养大学生树立坚定的政治方向和远

大的人生志向，坚定中国特色

社会主义的“四个自信”，恪

守基本道德规范，自觉养成良

好的道德习惯，提高道德修养，培养学生良好的法律素质；培养大学生具有良好的师德，能够遵守教育的法律法规，做一名优秀的人民教师。

主要内容包括以马克思主义为指导， 以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神。确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律修养。通过案例分析、探究性学习任务，促进思想政治教育理论联系实际，提高学生分析问题和解决问题的能力，注重培养学生社会责任感。

3

48

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

了解马克思主义中国化的过程，理解马克思主义中国化两大理论成果之间的关系；理解和掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的主要地位及历史地位；悟透我党新民主主义革命、社会主义革命和中国特色社会主义理论形成的时代背景、目标要求及实现目标的路线方针政策和实践要求，从而增强对中国特色社会

主义的“四个自信”。

主要内容包括马克思主义中国化理论成果的两个重要内容及毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系共24 个专题，中国特色社会主义理论体系 19 个专题。通过观看影视片、阅读经典文献及理论研究等实践教学手段，加深学生对教学中重点难点问题的理解；通过线上线下混合式教学，及时了解学生课外对本课程相关内容的学习动态，及时解答学生学习中遇到的疑难问题，及时调整教学策略。

2

32

3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

了解习近平新时代中国特色社会主义思想，知道新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。

其主体内容体系可概括为“八个明确” 和“十四个坚持”。“八个明确”偏重于理论层面的高度概括和凝练，集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献。“十四个坚持”基本方略偏重于实践层面、方略层面的展开，涵盖坚持党的领导和“ 五位一体” 总体布局、“四个全面”战略布局，涵盖国防和军队建设、维护国家安全、对外战略，涵盖此前提出的党的基本纲领、基本经验、基本要求，是对党的治国理政重大方针、原则的最新概括，是实现“两个一百年”

奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的实践要求。

3

48

4

形势与政策

了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清国际国内形势发展的大局和大趋势， 全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，激发爱国热情， 增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护稳定大局，确立建设有中国特色社会主义的理想和信念。

主要内容包括国内形势及政策；国际形势及对外政策；根据中宣部、教育部和省委宣传部、省委高校工作委员会和省教育厅的有关精神，针对学生思想实际，统一进行的规定教育内容；学生关心的社会热点难点问题。

1

32

5

军事理论

掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，激发爱国热情，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

主要内容包括国防法规、国防建设、武装力量、国防动员；国家安全形势、国际战略形势；外国军事思想、中国古代军事思想、当代中国军事思想； 新军事革命、机械化战争、信息化战争；信息化作战平台、综合电子信息系统、信息化杀伤武器。

2

36

6

军事技能

了解掌握基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精

神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

主要内容包括共同条令教育、分队的队列动作、现地教学；轻武器射击、战术；格斗基础、战场医疗救护、核

生化防护；战备规定、紧急集合、行军拉练、野外生存、识图用图、电磁频谱监测。

2

112

7

体育

通过合理的体育教育和科学的体育锻炼，达到增强体质、增进健康，培养终身体育意识， 促进学生全面发展。

学生以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容；通过身体活动，将思想品德教育，文化科学教育，生活与运动技能教育有机结合，促进身心和谐发展。

7

108

8

大学生心理健康

宣传普及心理保健知识，帮助

大学生认识健康心理对 成长

成才的重要意义。引导学生拥

有乐观向上、积极进取的人生态度，训练坚强意志，优化心

理品 质，培养健全人格，开发心理潜能，促进全面成才。

教师以体验式教学模式为主开展教学。学生通过本课程掌握基本的心理学知识，增强心理健康意识，提升心理品质。主要教学内容包括认识自我，情绪调节，职业生涯认识，压力管理，爱情与性和人际关系等。

2

32

9

英语

紧密结合教学实际，渗透英语

学科核心素养,使学生掌握一

定的英语基础知识和语言学习

方法,养成良好的语言学习习

惯。使学生具有听、说、读、

写、译的综合语言技能，具备

灵活运用英语语言文化的职业

素养,注重培养学生可持续发

展的英语综合运用的能力，塑

造具有良好身心素质的复合型

英语人才。

主要内容包括培养学生的英语语言技能、英语表达能力和实用英语应用能力。在教学中除涵括听力、口语、阅读、写作、翻译等基本语言技能外， 还需注重培养民族文化自信及跨文化交际的国际视野。注重学用相长、知行合一，着力培养学生的阅读能力、语言能力、文化意识、思维能力和学习能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。

6

96

10

信息技术

认识信息技术的重要作用，了

解现代社会信息技术发展趋

势，理解信息社会特征并遵循

信息社会规范，掌握常用的工

具软件和信息化办公技术，了

解大数据、人工智能、区块链

等新兴信息技术，具备支撑专

业学习的能力，能在日常生活、学习、和工作中综合运用信息技术解决问题。

主要内容包括了解并掌握文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索及人工智能、量子信息、移动通信、物联网、区块链等新一代信息技术，形成信息素养与社会责任。

4

64

11

应用文写作

通过本课程的学习使学生掌握应用文写作自身的特点、规律和方法，锻炼逻辑思维能力和语言表达能力，了解应用文写作的基本理论和文种常识，学会如何获取信息、处理信息，熟练掌握各类文种的写作要求和写作格式，具有信念格按式快速撰写各类应用文体，让学生养成求真务实、严谨认真的良好习惯，掌握当前社会生活中尤其是经济生活中常用的实用文书写作的知识和技巧。为学生在今后的工作中能掌握解决常用公务性、事务性文书及办公室工作所需要的各类实用文体的写作问题，为将来从事办公室工作奠定良好的文字功底和写作基础，从而适应未来工作的需要，还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质。

本课程突出了应用文写作体系中的普适性内容,讲授了行政公文.事务文书、信函文书、礼仪文书、经济文书、学术类文书和规章文书的基础理论知识和写作方法等，每章节按相关知识指导、写作要点、范文分析、思考与练习这几项内容撰写。

2

32

12

大学生职业发展与就业指导

激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观， 促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程

中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

主要内容包括正确认识自我，适应大学生活；职业与成才的关系，职业生涯规划的意义与基本内容；如何做好职业生涯规划，职业生涯规划书的制作；就业形势分析，就业政策；求职准备与求职技巧，就业权益保护等。

1

16

13

创新创业基础

培养学生创新意识，树立创新强国的理念，掌握开展创新创业活动所需的相关知识，锻炼

学生发现问题并创新地解决问题的能力。

主要内容包括创业案例分析、痛点分析、撰写创业计划书、创业体验、路演等创业技能实务训练。

1

16

14

劳动教育

通过劳动教育，使学生能够理

解和形成马克思主义劳动观，

牢固树立劳动最光荣、劳动最

崇高、劳动最伟大、劳动最美

丽的观念。

主要内容包括劳动精神专题教育、劳模精神专题教育、工匠精神专题教育。

1

16

15

国家安全教育

使学生能够深入理解和把握总体国家安全观，树立国家利益至上观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。

政治安全、国土安全、军事安全、积极安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全以及不断拓展的各领域安全。

1

16

1

艺术概论

通过本课程的学习，使学生掌握

艺术活动基本规律、艺术的基本

性质，了解艺术种类特点；能通

过对艺术活动进行分析、研究，

掌握其规律、法例，以便于对艺

术品、艺术家、艺术派别、艺术

形式、艺术表现手段等进行论

述，为未来的艺术研究与议论打

好基础。

了解艺术概论课程的知识体系，系统地阐释艺术活动的基本状况，使学习者确立科学的、进步的艺术观。了解艺术活动各个环节的密切联系，探讨艺术活动的规律和特点。

2

32

2

中外音乐简史与作品赏析

通过欣赏中外各时期、各类型

的经典音乐作品，提高学生的

音乐审美能力；培养学生建立

良好的人生观、世界观和道德

观；发展形象思维，培养创新精神和审美意识，培养高雅的审美品位，提高人文素养；进

一步培养学生的音乐艺术观察

力、音乐艺术表现力、音乐艺

术分析力及音乐艺术想象力，

提高学生的审美鉴赏能力及

评价能力。

通过对中西方音乐文化发展历史的学习，了解中西方音乐文化的起源和发展脉络，探求其发展规律，掌握中西方多个发展时期形成的主要乐派及其代表作家经典作品，确立一种从历史和人文的多角度认识和理解音乐中西方音乐的观念。了解音乐的一些基本性能特点以及表演技巧等。吸收中外优秀音乐成果；使学生具备分析各类不同体裁音乐作品的能力，从而扩展学生的视野，增强学生的艺术素养。

4

64

3

学前教育学

具备观察了解幼儿的技能，与幼

儿家长沟通的技能，利用各种教

育资源的技能，创设与课程目标

相适应的环境的技能，设计与组

织幼儿园教学和游戏等活动的技能。通过理解和掌握学前教育

的基本理论，形成基本的幼儿教

育观念，初步了解幼儿教育机构

的特点以及组织幼儿活动的方

法和原理，树立科学的教育观、

儿童观、教师观。

学前教育学的发展历程，学前教育

的基本要素，学前教育与儿童发展；学前教育的性质、任务、原则和方法；《新纲要》的解读；教学活动的组织与指导；日常生活活动的组织与指导；学前教育班级管理的方法；学前教育机构与家庭、社区和小学的合作；国家和地方学前教育的方针、政策和法规。

2

32

4

学期儿童发展心理学

系统掌握学前儿童身心发展的基本规律和年龄特性的相关理论知识，具备利用本课程理论分析和解决教学中遇到的问题的能力；树立正确的儿童观和教学观，在实际教学中具有教育改革和创新的能力；具备良好的职业道德，先进的教育教学理念，具有职业热情和爱心。

学前儿童发展心理学的研究对象和

任务；学前儿童发展心理学的研究

方法；学前儿童感知觉、注意、记忆、表征、想象、思维能力、语言、情绪、社会化、个性及其有关因素；

心理发展基本理论、学前儿童心理

健康等内容。

2

32

6

现代教育技术应用

树立利用信息技术改善教育、教

学的现代教育理念；掌握信息化

教学资源收集、编辑和集成的基本方法；掌握信息技术环境下教

学设计的基本内容，能规范的编

写教学设计方案，并能在信息技

术环境下实施教学活动。

现代教育技术概述、信息化教学环境；信息化教学资源获取与处理， 信息化教学资源设计与制作；信息技术环境下的教学设计、教学组织、教学实施与教学评价。

2

32

1

声乐

使学生初步掌握声乐艺术的基本规律、科学的发声方法与歌唱技能。发声规范、音色统一、情感表达真切，具备一定的表现力。逐步达到声乐教学、表演和创编的能力。

通过对歌唱发声基本原理、歌唱的生理、心理、咬字吐字、作品风格、审美要求等的教学，为学生的专业学习及 以后的艺术教学与艺术表演活动打下 良好的基础。做到演唱技术科学合理、熟练自如；作品表达规范确、清晰完整；音乐风格表现细腻生动。

6

96

2

钢琴

掌握钢琴弹奏基本技巧，具有一定音乐表现能力，了解国内外不同时期、不同风格的优秀钢琴作品。能为钢琴艺术学习初级和中级阶段的学生设计具有趣味性及符合年龄特点的学习计划，具备钢琴艺术作品模仿及编创能力，并能结合多媒体进行教学及展示。

通过学习钢琴基本演奏理论与演奏技法，能理解不同时期、不同风格的优秀钢琴作品，能流畅、完整、生动地独奏和四手联弹或为其它乐器伴奏。感受音乐的魅力，激音乐的兴趣， 理解钢琴教学的特殊性并运用在自己的教学指导中。

6

96

3

乐理

通过本门课程的学习使学生具备对音乐基本概念和专业术语的识记与理解；掌握音乐基本表述方式：乐谱中的高低、长短、强弱、节奏组合、音程和弦、及各类符号、标记的识别能力和记写能力，使学生在音乐理论上打下牢固的基础，为提高学生的音乐素质、音乐修养和进一步学习其他音乐课程、发展音乐才能起到重要作用。

使学生了解基本的音乐理论， 掌握什么是记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调式、调式中音程及和弦调式变音及半音阶、转调移调各种音乐记号和音乐的常用术语对曲调做出正确的移调记谱，以及关于旋律的基本知识等并通过写作练习，对记谱法、音程与和弦的性质、移调等知识达到牢固掌握、准确识别、记写规范、应用自如的目的。

2

32

4

视唱练耳

以培养与发展音乐听觉为中心，系统地对学生进行音高组织听辨、节拍节奏、各种视唱、听写与听觉分析等方面的专业技能训练对学生进行视唱技能，音乐听觉及音乐素质的全面训练，使其能掌握音乐的诸多要素。

通过对学生视唱技能和听觉能力的培养，使学生进一步掌握音乐语言的特点，全面提高学生的音乐素养；通过听觉训练，使学生获得运用听觉来判断、记忆、听写歌曲及器乐曲片段中基本音乐要素的能力；通过视唱，准确理解和表达各类音乐术语、表情记号、乐句、分句等，具有运用首调唱名或固定唱名法进行单声部音乐作品的视谱即唱能力；了解多声部音乐的相关知识，培养多声部音乐的感知力，理解音乐风格形成的因素，培养多元音乐文化认同感。

4

64

5

键盘和声

基础

掌握基础和声理论知识、培养键盘演奏实践能力。以和声分析及应用为重点，掌握音乐分析以及和声编排的基本原理，为钢琴即兴伴奏课程的学习提供理论及实践基础。

和声学的基本概念、和声的作用；和弦的种类、原位与转位；和声织体、和声节奏；和弦外音的主要类别、应用中的复杂形态；大小调和声的基本语汇、如何划分和声语汇；终止式的运用等。

2

32

6

音乐教学法

音乐教学目的、课程内容、原则方法等基本知识；培养学生分析、评价教材，对教材做出符合实际教学的处理的能力；培养学生独立备课、上课、辅导等音乐课堂教学能力，并能够指导开展课外音乐活动的能力；培养学生初步掌握现代教

育技术，并能用于音乐教学实践中的能力；培养学生具有爱岗敬业的精神，乐观积极人生态度

通过本课程的学习，使学生了解奥尔夫、柯达伊教学法的基本概念和特点，思考国外音乐教学法和课程模式有何借鉴学习之处。使学生认识音乐教育与心理学的关系，掌握儿童节奏学习准备的最初活动及儿童学习歌曲时的教学原则。

4

64

7

合唱与指挥

学生通过本课程的学习和实践，深入了解合唱艺术和指挥艺术的基本知识与基本训练方法。理解并初步掌握合唱艺术的基本理念与常用的表现手法，切实提高演唱与指挥多声部歌曲及音乐作品的能力和鉴赏水平，达到能独立地分析作品的曲式结构并设定演唱或指挥的基本原则。准确地完成中等程度的合唱作品演唱与排练工作。

通过本课程的学习，使学生能够了解合唱与指挥艺术的发展沿革与基本脉络，学习和了解合唱与指挥艺术的基本知识和基本的训练方法；理解并初步掌握合唱艺术的基本理念与常用的表现手法；通过对指挥的职责与要求及基本原则等知识的学习，运用各种拍子的指挥法和指挥构成的各要素，学生应具备对不同的作品设定不同的演唱风格或指挥原则的基本专业能力；且应同时具备独立完成“案头工作”并对作品做出最佳的演唱设计方案及详尽的排练计划的专业能力。

4

64

1

节奏与打击乐

引导学生看懂打击乐乐谱，逐步加入打击乐，形成多声部思维，感受打击乐器的丰富音色。掌握奥尔夫打击乐、身体打击乐、嗓音打击乐的正确演奏方法，学会听辨其声音是否和谐。培养正确选择打击乐器，使用打击乐器参与歌曲演唱、表演能力。会自制打击乐器、利用身边音源参与音乐学习。 通过打击乐器进行音乐教学活动，促进学生身心协调、团队协作、社会交往方面的发展

使学生了解打击乐基础理论知识，掌握奥尔夫打击乐、身体打击乐、嗓音打击乐的正确演奏方法，具备用打击乐设计幼儿音乐活动的能力，并在此基础上提高学生打击乐音乐作品的分析、理解和赏析的水平。

4

64

2

音乐融创

本音乐融创课程旨在培养学生的创新意识和创造力，通过探究音乐创作的过程和方法，生成独特的艺术成果。课程强调规则意识、责任意识和学习意志力的培养，以及解决问题和保持好奇心的能力。学生将在探究、即兴表演和编创等活动中展现个性和创意，并通过团队合作项目培养合作能力。通过这样的课程目标，学生将全面发展创新意识、创造力和音乐表达能力。

音乐融创课程的主要内容是在“唱、跳、奏、演”活动中探究音乐创作的过程与方法，学习音乐的创作技巧与表达，探索多样化的音乐风格，以及即兴表演与演奏技巧。教学要求包括激发学生的音乐创造力，提供多样化的学习资源，引导实践和创作，个别指导和反馈，以及鼓励合作与交流。

4

64

3

儿童歌曲创编

本课程旨在激发学生对音乐创作的热情，提升他们的音乐表达能力和创造力。通过系统学习音乐理论基础、歌曲结构与形式、歌词创作、曲调编写、和声编写及编曲与制作等内容，学生将掌握创作一首完整歌曲所需的知识和技能。同时，课程注重培养学生的音乐欣赏能力和审美素养，使他们能够更好地理解和分析优秀的歌曲作品。通过丰富的实践操作、小组合作创作和课堂讨论，学生将不断提高自己的创作水平，并培养团队合作意识和沟通能力。最终，希望学生能够运用所学知识和技能，创作出充满个性和情感的原创歌曲，成为具有独特音乐风格的创作人才。

《歌曲创作》课程的主要内容涵盖音乐理论基础、歌曲结构与形式、歌词创作、曲调编写、和声编写、编曲与制作以及演唱技巧等方面。学生将通过学习音阶、和弦、节奏等音乐理论基础知识，掌握不同类型歌曲的结构和形式，培养写作富有表达力和情感的歌词技巧，学习编写与歌词相匹配的旋律，掌握为歌曲编写和弦伴奏的方法，以及运用音乐软件进行歌曲编曲和制作的技能。

《歌曲创作》课程的教学要求包括以下几点：首先，激发学生的学习热情和参与度，引导他们积极参与课堂讨论和创作活动，培养自主学习能力。其次，提供丰富的音乐素材和案例，以激发学生的创作灵感，并鼓励他们通过实践操作巩固所学知识。课程还强调培养学生的团队合作意识和沟通能力，鼓励小组合作创作，以培养协作能力。同时，教师应提供有效的评价和反馈，帮助学生不断改进和提高创作水平。最后，课程注重培养学生的音乐欣赏能力，引导他们学习和分析优秀的歌曲作品，以拓展音乐视野和审美素养。

2

32

4

歌曲弹唱

通过课程学习，使学生形成一个规范的伴奏音响概念，培养学生的创造性音乐思维和音乐联想能力，并将其转化成即兴伴奏想象力以及团队精神所需的默契的合作能力；使学生对歌曲配弹钢琴伴奏的艺术创造过程、创作手段有一个基本的了解，熟练掌握常用调性的音位和指法；使学生可以胜任幼儿园小学音乐课程的教学工作，并能胜任其他群众性的音乐娱乐活动中的弹唱任务。

学习为歌曲配弹钢琴伴奏的基本方法、步骤和弹奏技巧。了解正、副三和弦、终止四六和弦、七和弦、重属和弦、副属和弦的和声色彩、规范的声部连接、与歌曲曲式结构相对应的和弦编配法则、简单的伴奏织体等方面的基础知识，以及歌唱方面的相关知识等。

4

64

5

舞蹈

本课程主要通过音乐、舞蹈、律动、创编等元素的结合，引导学生通过身体去表达和感受音乐。发展身体节奏感，听音乐的同时以身体有规律运动来体验和表达音乐，并将这种体验与表达转化为对音乐的感受和认知，锻炼学生对音乐的感受力和表达力。让学生沉浸在快乐和良好的自我感受氛围中，去自由表达对音乐艺术的更高追求。

通过本课程的学习，使学生能够更好地运用肢体表现音乐、表达情感。内容包括舞蹈基础理论、形体与基本训练、舞蹈创编技法等。

2

32

6

典型工作岗位模拟训练

通过本课程的学习了解幼儿园专职音乐教师、艺术培训机构等典型工作岗位工作的性质及环境。熟悉典型工作岗位的教学对象特征,掌握岗位的基本教学流程及教学活动内容设计的基本方法。

介绍幼儿园专职音乐教师、艺术培训机构等典型工作岗位工作的性质及环境。学习典型工作岗位的教学对象特征，掌握两种岗位的基本教学流程及教学活动内容设计的基本方法。

2

32

1

艺术活动策划与组织

掌握艺术活动策划的与组织基本原理和方法，了解幼儿园艺术活动组织情况，尝试策划与组织幼儿艺术活动。

艺术活动原理、艺术活动策划、艺术活动计划、艺术活动组织、艺术活动现场管理、艺术活动营销、各类艺术活动策划等内容的学习与掌握。

2

32

2

舞台技术

本舞台技术课程旨在培养学生们面对舞台的台前及幕后的处理方法。让学生懂得如何面对不同舞台的表现方式，灯光音响的把控，乐器道具的使用。让学生在台上演出时明白自身的需求是什么，让幕后的学生明白台上的演员需要什么，达到相辅相成的效果。

舞台技术课程的主要内容是分为“台前”“幕后”两大板块。“台前”以舞台表现力为主，通过观摩并分析不同作品从而学习各种表现方式。“幕后”以学习各种乐器道具的使用方法，灯光音响控台的调试为主。通过对各类型节目的演练学习到如何根据不同类型的节目进行全方位调整达到优质的舞台效果最大化。

2

32

3

儿童戏剧创编与表演

使学生充分认识儿童戏剧在儿童成长的重要作用，提高学生的文学素养，了解和掌握儿童剧创编与表演的基本理论，掌握儿童创编的一般方法与技能；提高学生的艺术想象力与创造力。

本课程遵从儿童戏剧创作的特殊规律，遵从斯坦尼斯拉夫斯基等艺术家的表演理论，尊重儿童本位，借助大量的舞台创作实践案例探讨了当代校园儿童戏剧创作及舞台演出所需要的知识和能力。内容包括从创编到舞台表演过程中所需要的基础理论知识，内容涉及儿童戏剧改编创作、导演、表演、舞台音乐设计等领域，对道具设计、服装设计、化妆造型、灯光照明艺术以及儿童戏剧教育等话题。包含了 12 个有时代感的剧本，适合小学和幼儿园排练演出。

2

32

4

学前儿童卫生与保育

掌握0-6 岁婴幼儿身体各系统的特点及相应卫生保健措施 ；掌握婴幼儿生长发育及影响因素；掌握婴幼儿生理、心理特点及卫生保健；学习婴幼儿的日常生活保教；掌握常见疾病及保教，安全管理和保教技能。

0-6 岁婴幼儿生理解剖特点和生长发育规律，旨在维护和增进婴幼儿身体健康， 促进其正常发育。包括 0-6 岁婴幼儿身体各系统的特点及相应卫生保健措施； 婴幼儿生理卫生知识及常见的生理卫生问题；婴幼儿各系统的特点及相应卫生保健措施；婴幼儿生理、心理卫生知识及常见的生理、心理卫生问题；婴幼儿的健康评价。

2

32

5

摄影

通过理论学习和拍摄实践， 培养学生的创新思维能力和实践能力。要求学生通过学习，掌握照相机、摄像机的原理、设置与使用方法， 掌握图片摄影和电视摄像创作所需的基础理论和一般技巧；能够在创作中对不同类型的题材进行相应的构思与设计，具备独立和协作完成图片摄影、影视作品拍摄工作的基本素养。

摄影摄像基础、摄影摄像器材的结构与操作、摄影摄像拍摄技法、综合实训。

2

32

6

茶与艺术

通过该课程的学习，使学生了解茶作为一种文化现象在中国的形成、发展及传播，理解中国茶道与中国传统文化的结合，提升学生艺术审美层次，引导学生追求生活情趣和精神享受。

了解茶树栽培、茶叶加工与分类等茶学基础知识；懂得一些关于茶叶的识别、保管、品评知识。掌握不同的茶器冲泡茶叶的基本技能；能区分不同茶器的材质和功能，懂得欣赏茶器之美。能运用音乐、美术等艺术手段营造茶空间的意境氛围。

2

32

7

岭南音乐

培养学生热爱中华优秀传统文化艺术，具有岭南音乐的审美能力和鉴赏力。

通过了解岭南音乐文化背景，熟悉岭南音乐风格特征；理解岭南音乐与文化的关系；欣赏岭南音乐中的经典曲目；尝试岭南音乐经典曲目演唱、演奏或表演，有一定的艺术感染力。

2

32

8

岭南舞蹈

培养学生热爱中华优秀传统文化艺术，具有民族民间舞蹈审美能力和鉴赏力。

了解岭南舞蹈与文化的关系；岭南舞蹈经典作品创作背景；熟悉岭南舞蹈风格特点、动作审美要求，能较好的表演岭南舞蹈组合，有一定的舞蹈的艺术感染力。

2

32

9

岭南美术

通过本课的学习，使学生了解岭南美术背景、人文知识与相关美术作品，熟悉岭南美术的风格特点与创作方式，能尝试创作岭南美术作品，具有一定表现力；培养学生热爱中华优秀传统文化艺术，具有民族民间美术审美能力和鉴赏力。

该课程主要介绍岭南美术文化、鉴赏岭南经典美术作品及岭南美术形式创作等。

2

32

10

教师美术技能

适应儿童教育发展需要，具有现代儿童教育理念下的美术学科基本素养及基础理论知识和技能。为学科深入学习及运用奠定必备的基础。

鉴赏基本知识及美术基础理论知识；造型基本知识与技能；色彩基本知识与技能；纸工基础知识与技能；简笔画基础知识与技能。

2

32

11

少儿声乐教学法

通过学习本课程内容，使学生可以系统的掌握少儿声乐教学的理论、过程及方法。在通过对教师教学过程中的教学语言、教学方法的关注，了解少儿声乐教学的

基本原则，掌握教学的基本方法，课堂中的基本模式。

树立正确的歌唱理念，深度理解科学发声的方向，童声训练中的真声和假声、混声的特点详解。要求了解启蒙童声教学(练声曲运用 母音运用、歌曲运用)儿童歌唱生理结构与母音运用的关系 。

2

32

12

流行音乐

通过让学生了解更多不同风格的流行音乐，了解到流行音乐中幕前的演唱，演奏技巧；创作方法；幕后的音乐制作，调音等。掌握流行音乐的舞台表演方式；流行音乐创作；也能学会基础的音乐制作及调音台使用方法，能多方向发展。

通过让学生了解更多不同风格的流行音乐，了解到流行音乐中幕前的演唱，演奏技巧；创作方法；幕后的音乐制作，调音等。掌握流行音乐的舞台表演方式；流行音乐创作；也能学会基础的音乐制作及调音台使用方法，能多方向发展。

2

32

13

器乐合奏

通过与他人合奏的形式弹奏器乐独奏、合奏、重奏作品，培养良好的音乐合奏能力，扩宽音乐视野，进一步提高学生的器乐合作演奏水平和音乐表现能力，提升学生的综合音乐素养。

引导学生掌握不同种类的器乐合奏作品及器乐组合的排练方法。

2

32

14

职业技能等级证书培训

器乐艺术指导是根据人身心发展的特点和教育的基本规律，以器乐教学为内容，追求审美取向和教育取向，旨在培养国民的器乐艺术演奏和体验、创造和表现、评价与反思能力为目的的审美教育活动。通过器乐艺术指导职业技能课程培训，使器乐艺术指导从业人员掌握器乐表演实践与教学理论知识，形成稳固、复杂的教学行为系统，具备必备的演奏技能与教育教学能力。

器乐艺术指导职业技能等级证书分为初级、中级、高级三个级别，每个级别的内容都包含器乐艺术教育职业认知、企业艺术教育教学、器乐艺术教育研究及展演组织四大模块的知识。器乐艺术教育职业认知模块主要使学生掌握教学规划原理，包括对学习目标、学习内容及学习时间的规划等等；器乐艺术教育教学模块主要是关于教案书写的相关内容；器乐艺术教育研究主要为教学技能的训练；展演组织模块主要是对教学反思及评价等学习。

2

32

公共基础课

公共课

必修

40

36

26.87%

29.85%

672

299

11.73%

373

14.64%

公共课

选修

4

2.99%

64

30

1.18%

34

1.33%

专业课

专业基础课

必修

94

14

10.45%

70.15%

224

156

6.12%

68

2.67%

专业核心课

必修

28

20.90%

448

162

6.36%

286

11.22%

专业综合技能课

必修

18

13.43%

288

102

4.00%

186

7.30%

专业拓展课

选修

12

8.96%

192

126

4.95%

66

2.59%

教育实践课程

必修

22

16.42%

660

0

0.00%

660

25.90%

合计

134

100%

2548

875

34.34%

1673

65.66%

课程教学

         实 践 教 育 教 学

课堂教学

复习考试

入学教育及军事技能

教育

见习1

教育

见习       2

教育

实习

综合实训

毕业音乐会

一

1

20

0

16

2

2

0

0

0

0

0

2

20

0

16

2

0

2

0

0

0

0

二

3

20

0

16

2

0

0

0

0

2

0

4

20

0

16

2

0

0

2

0

0

0

三

5

20

0

16

2

0

0

0

0

0

2

6

20

6

0

0

0

0

0

14

0

0

总计

120

6

80

10

2

2

2

14

2

2

实践课

军事技能

必修

2

第一学期

教育见习

必修

4

第二、四学期

教育实习

必修

4

第六学期

综合实训

必修

2

第三学期

毕业音乐会

必修

2

第五学期

课程类别

序号

课程名称

学分

学时分配

学期分配课时表

考核
方式

一

二

三

四

五

六

学时

理论

实践

16

16

16

16

16

0

公共基础课

思政必修课

1

思想道德与法治

3

48

38

10

2*12

2*12

考试

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2

32

26

6

2

考试

3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

48

36

12

3

考试

4

形势与政策

1

32

26

6

1-4学期开设专题讲座（每学期8学时）

考查

小计

9

160

126

34

2

2

2

3

0

0

公共基础必修课

5

军事理论

2

36

20

16

4*4

考查

6

军事技能

2

112

0

112

2w

考查

7

体育

7

108

36

72

2

2

2

考试

8

大学生心理健康

2

32

8

24

2

考试

9

劳动教育

1

16

5

11

1

考查

10

国家安全教育

1

16

12

4

1

考查

小计

15

320

81

239

2

5

2

1

0

0

11

英语

6

96

64

32

3

3

考试

12

信息技术

4

64

12

52

2

2

考试

13

应用文写作

2

32

16

16

2

考试

小计

12

192

92

100

5

7

0

0

0

0

公共基础限选课

14

大学生职业发展与就业指导

1

16

4

12

1

考查

15

创新创业基础

1

16

4

12

1

考查

小计

2

32

8

24

0

0

1

0

1

0

选修课

16

文学与艺术（模块）

1

16

11

5

第2-5学期开设公共选修课

考查

17

哲学与社会（模块）

1

16

11

5

考查

18

经济与科技（模块）

1

16

11

5

考查

19

健康与生活（模块）

1

16

11

5

考查

公共选修课线上线下学习相结合，至少选修2门课程，每修1门课程计1学分，至少修满2个学分。

小计

2

32

22

10

0

0

1

1

0

0

公共基础课 合计

40

736

329

407

9

14

6

5

1

0

专业课

专业基础课  （必修）

1

艺术概论

2

32

26

6

2

考试

2

中外音乐简史与作品赏析

4

64

52

12

2

2

考试

3

学前教育学

2

32

26

6

2

考试

4

学前儿童发展心理学

2

32

26

6

2

考试

5

教师语言技能

2

32

16

16

2

考查

6

现代教育技术应用

2

32

10

22

2

考查

专业基础课 小计

14

224

156

68

2

0

2

4

6

0

专业核心课（必修）

1

声乐

6

96

32

64

2

2

1

1

考试

2

钢琴

6

96

32

64

2

2

1

1

考试

3

乐理

2

32

22

10

2

考试

4

视唱练耳

4

64

22

42

2

2

考查

5

键盘和声基础

2

32

10

22

2

考查

6

音乐教学法

4

64

22

42

2

2

考查

7

合唱与指挥

4

64

22

42

2

2

考查

专业核心课 小计

28

448

162

286

8

8

6

6

0

0

专业综合技能课 （必修）

1

节奏与打击乐

4

64

22

42

2

2

考查

2

音乐融创

4

64

22

42

2

2

考查

3

儿童歌曲创编

2

32

16

16

2

考查

4

歌曲弹唱

4

64

22

42

2

2

考查

5

舞蹈

2

32

10

22

2

考查

6

典型工作岗位模拟训练

2

32

10

22

2

考查

专业综合技能课 小计

18

288

102

186

2

2

4

4

6

0

0

专业拓展课（选修）

1

艺术活动策划与组织

2

32

22

10

2

考查

2

舞台技术

2

32

10

22

2

考查

3

儿童戏剧创编与表演

2

32

10

22

2

考查

4

学前儿童卫生与保育

2

32

22

10

2

考查

5

摄影

2

32

10

22

2

考查

6

茶与艺术

2

32

10

22

2

考查

7

岭南音乐

2

32

22

10

2

考查

8

岭南舞蹈

2

32

10

22

2

考查

9

岭南美术

2

32

16

16

2